高中三年，學(xué)生生涯中至關重要的三年時光。同學(xué)們都(dōu)希望用自己的努力和汗水換來美好(hǎo)的結果，進(jìn)入理想的大學(xué)。但是，一些同學(xué)會在學(xué)習方法、學(xué)習目标以及同學(xué)關系、師生關系等方面(miàn)會出現不同程度的問題，而避免或改正這(zhè)些問題至關重要！
高中課業學(xué)習和初中有很大的差别，也許你初中成(chéng)績很好(hǎo)，但是到了高中開(kāi)始學(xué)習的時候成(chéng)績卻不盡如人意。一方面(miàn)是因爲學(xué)習内容和初中有一定程度上的脫節且難度更大，另一方面(miàn)是因爲經(jīng)過(guò)中考的篩選，高中相比初中更加“高手雲集”，班裡(lǐ)的學(xué)生更加優秀自然你就不會和以前一樣非常突出。
這(zhè)是很多學(xué)生開(kāi)學(xué)都(dōu)會遇到的問題，成(chéng)績排名的落差會給很多人帶來失落感和挫敗感，覺得高中非常難、非常苦。
在面(miàn)對(duì)這(zhè)樣的問題時候心态要放平，這(zhè)是适應階段必然會經(jīng)曆的過(guò)程。萬萬不可受到一點打擊就自我放棄，其實每個人都(dōu)會面(miàn)對(duì)這(zhè)樣的困難，這(zhè)是完全可以解決和克服的，因此放棄學(xué)習，你一定會後(hòu)悔。
高中與初中最大的差别在于學(xué)習的自主性。
我們從小學(xué)開(kāi)始由父母督促寫作業、檢查作業到初中自己獨立完成(chéng)作業，這(zhè)些都(dōu)是我們學(xué)會自主學(xué)習的過(guò)程。到了高中，學(xué)習的自主性變得更爲重要。
作爲高中生，完成(chéng)老師布置的作業是最最基礎的要求，但是這(zhè)還(hái)遠遠不夠，你必須學(xué)會規劃自己的學(xué)習。
比如，你需要知道(dào)自己的學(xué)習問題在哪，要通過(guò)怎樣的方法能(néng)夠彌補自己的缺點，如何解決偏科的問題，如何分配自己的學(xué)習時間等等。
在學(xué)習過(guò)程中需要你不斷總結經(jīng)驗完善自己的學(xué)習方法，也就是所謂的找到适合自己的學(xué)習方法。
每個人的特點不盡相同，有人擅長(cháng)文字、有人對(duì)數字敏感、也有人圖形感好(hǎo)，所以一百個人就有一百種(zhǒng)學(xué)習方法，最适合自己的方法就是最好(hǎo)的方法。但是總會有人的方法效率差，有人的方法效率高，這(zhè)樣正是學(xué)霸和學(xué)渣的差别所在。
那麼(me)學(xué)霸的學(xué)習方法有沒(méi)有可供借鑒之處呢？有，總結起(qǐ)來出來就是兩(liǎng)點：一，會總結；二，能(néng)舉一反三。
會總結是指能(néng)夠在每一個學(xué)習階段進(jìn)行知識點的歸納梳理，對(duì)自己的學(xué)習狀況進(jìn)行分析，了解自己的優勢和不足。都(dōu)說世界上最難的事(shì)是認識自己，同樣，這(zhè)一點看起(qǐ)來很容易其實真的能(néng)夠做到也是需要下一番功夫的。
在總結的基礎上，再進(jìn)行舉一反三，研究透一道(dào)題從而會做一類題，這(zhè)是最省時省力的方法。也許在初中你認真完成(chéng)作業再背會知識點就能(néng)取得不錯的成(chéng)績，但是在高中如果你依然按照死記硬背的方法可就真的是事(shì)倍功半了，學(xué)會舉一反三是很重要的技能(néng)，可以說是必殺技。
語文：非常看重積累，不可能(néng)一步登天。從高一開(kāi)始就要爲高考做積累，不需要非常多時間，但是必須養成(chéng)點滴積累的習慣。積累作文素材、文學(xué)常識、易錯字詞、成(chéng)語等，有一個積累本。
英語：同樣是語言類的學(xué)科，從高一就要開(kāi)始積累單詞和短語，他們就像是房子的磚瓦，隻有積累起(qǐ)來才能(néng)築成(chéng)高樓大廈。背單詞，永遠都(dōu)不算多，并且記住一定要不斷的重複才能(néng)達到最好(hǎo)的效果。
數學(xué)：在學(xué)新課的過(guò)程中要預習，列出你預習時的問題，帶着問題聽課能(néng)夠大大的提高聽課效率和效果。有自己的錯題本，每周進(jìn)行錯題和知識點的總結。
理化生&政史地：有偏科的同學(xué)要補弱項，大部分地區的今年還(hái)是要分科，高一的時候不要先想選文科還(hái)是理科，每一門都(dōu)要認真學(xué)，打好(hǎo)基礎，多一個選擇總比少一個選擇要好(hǎo)。
練字，無論你上高幾，都(dōu)要注意練字，英文和漢字都(dōu)要練，到了高三你就知道(dào)寫得一手好(hǎo)字有多重要了，沒(méi)有必要寫的多麼(me)藝術但一定要給人一種(zhǒng)整齊、幹淨的感覺。
利用好(hǎo)瑣碎的時間，高中時間很寶貴大家都(dōu)知道(dào)，利用好(hǎo)瑣碎的時間背一背單詞、古詩文等其他知識點能(néng)節省下很多的時間。
不拖延，定計劃是高中必然要做的事(shì)情，但是很多人總是完不成(chéng)，一拖再拖，導緻第二天的事(shì)情也幹不完，惡性循環。計劃任務适量、堅決不拖延，養成(chéng)這(zhè)樣的習慣會讓你受益三年的。
會上課，最容易被忽視的一點，熬夜學(xué)習第二天上課的時候打瞌睡，得不償失。上課做筆記要有重點的記錄，而不是老師說的每一句話都(dōu)記下來，錯過(guò)的等下課再找同學(xué)問，不能(néng)耽誤聽後(hòu)面(miàn)的内容。
隻要你上學(xué)一天就避免不了有厭學(xué)的時候，每個人都(dōu)會遇到的問題，畢竟學(xué)習不是什麼(me)輕松的事(shì)情。特别是随着學(xué)習任務加重，學(xué)習的疲倦感也就愈發(fā)強烈。
給自己的找到一個目标是非常好(hǎo)方法，定一個你最想去的大學(xué)爲目标，如果沒(méi)有明确的大學(xué)作爲目标，就以自己在班級和年級的名次作爲目标，把學(xué)習當做一次遊戲競賽激發(fā)自己的鬥志。
适時的休息、自我調整也是有必要的，但不要以此爲借口沉迷遊戲、小說等。有一個自己的愛好(hǎo)作爲調節，運動類的最好(hǎo)，比如打籃球、羽毛球等等，既能(néng)鍛煉身體也能(néng)放松身心，當然也可以是音樂、畫畫、手工等等。
稍事(shì)休息，就重新起(qǐ)航吧！記住，高中是一個腳踏實地成(chéng)長(cháng)的地方，萬萬不可急躁，堅持到最後(hòu)的人才能(néng)勝利。
人際關系是除了學(xué)習之外會困擾到高中生的最大問題。
一方面(miàn)是因爲學(xué)習壓力比較大，人容易變得敏感，放大周圍的小事(shì)；另一方面(miàn)，高中是典型的青春期階段，同時也是構建三觀的階段，情緒波動比較大是正常現象。在心智尚未發(fā)展成(chéng)熟的階段在處理人際關系上多少會出現一些問題。
在高中階段有一個知心好(hǎo)朋友是好(hǎo)事(shì)，在有苦惱的時候有人可傾訴，在學(xué)習的時候有人可并肩奮戰，但是也要注意分寸，不能(néng)過(guò)度投入。“三觀相同，志趣相投，有話可聊，但不過(guò)分幹涉對(duì)方的私事(shì)。”是最好(hǎo)的狀态，盡量避免相互排擠、勾心鬥角，既影響學(xué)習又影響心情。記住“話留三分，人前不該說的，人後(hòu)也别說。”
兩(liǎng)人性格不适合也不必勉強相處，做個大度的人，握個手還(hái)是朋友，即便不是好(hǎo)朋友但也不至絕交、成(chéng)爲敵人，人生的路最終還(hái)是要自己一個人走的。
在高中和老師生悶氣是最傻的行爲，沒(méi)有之一。
經(jīng)常會有同學(xué)因爲讨厭某學(xué)科老師就不好(hǎo)好(hǎo)聽課甚至放棄這(zhè)門學(xué)科，生某人氣的時候抗拒和他一切有關的東西是可以理解的，但是在高中可以理解但不能(néng)接受這(zhè)樣的做法。
這(zhè)樣的做法無異于拿自己的前途開(kāi)玩笑，一個班幾十個學(xué)生，你一個人和老師生氣一點都(dōu)不會影響他的教學(xué)或生活，影響的隻有你自己的成(chéng)績，你必須明白。
相反，和老師關系融洽在很多時候你會發(fā)現他能(néng)給你提供的幫助可以使你事(shì)半功倍。遇到一個好(hǎo)老師是幸運，萬一沒(méi)有遇到，也不能(néng)成(chéng)爲你學(xué)不好(hǎo)這(zhè)門課的理由，畢竟高考就是這(zhè)麼(me)殘酷，成(chéng)績不好(hǎo)就是不能(néng)進(jìn)好(hǎo)大學(xué)，誰會管你因爲老師還(hái)是别的原因。
身體是革命的本錢，特别是在高中，務必吃好(hǎo)喝好(hǎo)、鍛煉好(hǎo)身體。熬夜不是必須，很多學(xué)生覺得學(xué)到半夜一兩(liǎng)點就是認真學(xué)習的表現，結果到了第二天上課又打瞌睡，學(xué)習效果反而更差。學(xué)習到十一點一般算是正常，盡量不要讓睡眠問題影響你第二天的學(xué)習，試着不斷調自己的學(xué)習方法，提高自己的學(xué)習效率。
不要和父母吵架，青春期容易叛逆是可以理解的，但是有些話、有些事(shì)不注意分寸以後(hòu)你一定會後(hòu)悔，學(xué)着理解父母和父母溝通。
高中的學(xué)習有兩(liǎng)個重要變化：一個是學(xué)科上的内容增加，老師教學(xué)節奏加快；一個是學(xué)習方法和技巧上的轉換。
這(zhè)就會導緻通過(guò)理解記憶快速掌握的知識，到了高中，你會發(fā)現作用根本不大解題仍然非常困難，因爲高中更重理性思維，所以很多同學(xué)初中時成(chéng)績不錯，但到了高中卻感覺很吃力、跟不上。下面(miàn)就爲大家梳理十二個學(xué)習問題，請同學(xué)和家長(cháng)注意。
一、缺乏學(xué)習方法和側重點
很多同學(xué)在學(xué)習中忽視概念的重要性，不掌握學(xué)習方法盲目做題而對(duì)一些難題、怪題備受青睐，甚至見題就解，大家知道(dào)，初中内容相對(duì)簡單，但高中每一門課程容量都(dōu)相當大，每一節課老師除了講課本内容之外，都(dōu)會進(jìn)行補充，以适應以後(hòu)的高考，如果在學(xué)習中不分重點，見題就解，不但浪費時間，而且會造成(chéng)各科都(dōu)學(xué)不好(hǎo)，考試必然會失敗，比如高中數學(xué)第一章集合基本沒(méi)有難度高考就一道(dào)簡單的選擇題，但很多高一同學(xué)拿大量毫無意義，甚至非常難的題目研究，基本對(duì)學(xué)習考試沒(méi)有意義。
二、科目不平衡
把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其他科目，高一開(kāi)始科目較多，但目前除個别省份已經(jīng)啓動了高考3+3改革外，大多數省份目前仍實行文理分科，所以在各科目上的時間要根據以後(hòu)的目标情況恰當分配，把有限時間和精力集中起(qǐ)來。
三、計算平時依賴計算器
一考試就犯計算上的錯誤，搞得自己手忙腳亂，數學(xué)運算問題是整個高中最沉重的話題高一可能(néng)不是太嚴重，但高三就特别重要了，所以在高一高二相對(duì)寬裕的情況下，要盡可能(néng)的提高。
四、聽與會
聽老師講例題覺得會了，自己用參考書時一看題明白了，就以爲自己會了，不再動手去做，實際上看答案能(néng)理解并不意味着自己會思考，而且高中面(miàn)對(duì)的題目很多，就算目前的各類搜題軟件都(dōu)無能(néng)爲力，解題不是最終目的，學(xué)會解題思路或者思考方法才是最終目的。
五、題海戰術
匆忙應付老師作業，搞題海戰術，卻不認真對(duì)待做題時發(fā)現的問題，題海戰術對(duì)高一高二的學(xué)習确實是非常有效的，因爲考試重點内容較少，平時考試試卷大都(dōu)是網上下載，老師加以組裝的，但這(zhè)種(zhǒng)情況是無法持續的，一進(jìn)入高三，随着時間緊張，學(xué)習量加大，考試試題的原創性就會導緻題海戰術，對(duì)很多同學(xué)的學(xué)習效果不是太大。
六、盲目記筆記
聽課時將(jiāng)老師講課内容一股腦記在筆記本上，甚至有些同學(xué)抄課本，不動腦筋去思考所以然，忽略老師的分析，這(zhè)對(duì)學(xué)習基本沒(méi)有好(hǎo)處，上課不記筆記和記太細的筆記都(dōu)沒(méi)有好(hǎo)處，重在思考，理解，大家在學(xué)習中慢慢會體會到，高中學(xué)習單靠課本确實是不夠的，即使上課聽的很徹底，下課解題都(dōu)無從下手。
七、缺乏計劃
學(xué)習沒(méi)有計劃性，目标，每天盲目學(xué)習，晚上開(kāi)“夜車”，白天沒(méi)精打采，形成(chéng)惡性循環。對(duì)于高一高二同學(xué)而言，從一開(kāi)始眼光就要瞄準高考，對(duì)學(xué)習内容要适當開(kāi)闊，感受高考，要确切的知道(dào)高一學(xué)習的那些内容是高考高頻考點，要提前打通障礙，不能(néng)光盯住平時的考試。
八、爲了做作業而做作業
高中階段，單純通過(guò)老師布置的作業很多時候難完全掌握解題所需要的方法，所以平時要面(miàn)向(xiàng)高考做一些拓展，因爲高中階段的核心任務是面(miàn)對(duì)以後(hòu)的高考，所以目标就要面(miàn)向(xiàng)高考，要在平時學(xué)的過(guò)程中有側重點，有所拓展，不要目标隻盯住平時的作業。
九、學(xué)習缺乏側重點面(miàn)面(miàn)俱到
不少同學(xué)希望各個學(xué)科、各個知識點都(dōu)能(néng)學(xué)得面(miàn)面(miàn)俱到，遇到題目就會盲目求解，沒(méi)有選擇，結果樣樣都(dōu)抓，樣樣也沒(méi)有抓牢。
建議：平時做題要結合課程重點來。有基礎題，當然也有提高題。有些題目可以選擇不做，有些題目要精做，舉一反三，要多思考，在有限的時間裡(lǐ)不僅高效，而且高質量。
十、題目做得多而雜
高中學(xué)科增加了，自然作業也會增多。許多同學(xué)漫無目的地做題，最基本的東西還(hái)是學(xué)得模棱兩(liǎng)可，沒(méi)有過(guò)關，經(jīng)過(guò)大量做題以後(hòu)，反而鞏固了或者默認了某種(zhǒng)不正确的認識，但是自己卻沒(méi)有發(fā)現。
說得直白一點，高中日常的學(xué)習是爲高考打基礎做準備的，所以在日常做作業的過(guò)程當中，要區分基礎題，必做題，拔高題，由基礎題再到提高題、到高難題等，一步一步提升自己解題的能(néng)力。除了教材上的練習題，适當的課外輔導練習也是需要的，最好(hǎo)每個知識點都(dōu)對(duì)應的試題練習，強化課後(hòu)作業的效力。
十一、沒(méi)有形成(chéng)一套屬于自己的學(xué)習方法
有不少高中學(xué)生表示很苦惱，“我每回做作業都(dōu)很認真，可是成(chéng)績還(hái)是上不去”，這(zhè)就是因爲沒(méi)有找到适合自己的方法。
給大家歸納了做題的四個步驟：
第一步是“”明“，就是要明确題目的各類條件以及課本相關知識和方法。
第二步是“化”，就是想盡一切辦法化簡題目中的條件；
第三步是“思”，就是做完之後(hòu)要回顧和反思，總結出經(jīng)驗和方法；
第四步是“歸”，就是將(jiāng)獲得的經(jīng)驗和知識回歸到書本上去。
十二、不善總結
不少高中生存在這(zhè)樣的誤區，尤其是高一新生，還(hái)處在初中的學(xué)習模式當中，對(duì)高中的學(xué)習沒(méi)有明确的概念。他們認爲課上完、作業完成(chéng)就萬事(shì)大吉了，這(zhè)堂課學(xué)習到的知識點下次課老師還(hái)是會再講到，即使不講，多做做同類題型也就能(néng)掌握方法了，因而忽視日常的總結歸納。要想人前顯貴，就得人後(hòu)受罪，不管怎麼(me)樣刻苦學(xué)習都(dōu)是硬道(dào)理。
高中三年時光真的一晃而過(guò)，請你一定要珍惜每一個爲自己奮鬥的日子，從踏進(jìn)高中校園的那一刻開(kāi)始，
就在從此刻開(kāi)始！
